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3年生– category –

体育3年生
  • 体育館と校庭とプールを1枚にまとめたアニメ風イラスト。3年生の体育7領域(B器械運動の前転、C走・跳の運動のリレー、A体つくり運動の体ほぐし、D水泳運動の背浮き、Eゲームのサッカー、F表現運動のダンス、G保健「けんこうな生活」ポスター)を体操服姿の児童たちが同時に表現。「遊び→運動へ/課題を見付ける/最後まで努力する」のテキスト入り
    3年生

    「楽しさや喜び」から運動に出会う——3年体育の全体像

    「遊び」から「運動」へ 1・2年生の体育は、領域名に「遊び」が付いていた。「器械・器具を使っての運動遊び」「走・跳の運動遊び」「水遊び」「表現リズム遊び」。 3年生からは違う。「器械運動」「走・跳の運動」「水泳運動」「表現運動」。「遊び」が取...
    2026年5月18日
  • 体育館での3パネル構成のアニメ風イラスト。左:青マットで前転する男児と壁倒立する女児のインセット(マット運動)、中央:補助器具つき鉄棒で逆上がりに挑む女児(鉄棒運動)、右:4段の跳び箱を開脚跳びで跳ぶ男児(跳び箱運動)。「できた!」の吹き出しと「基本技を十分に/技の系統で考える/場の工夫で挑戦」のテキスト入り
    3年生

    技に挑戦する楽しさ——器械運動

    「できた!」の瞬間 逆上がりができなかった子が、補助具を使いながら練習を重ね、ある日ふわりと回れた瞬間。「できた!」と叫ぶ。その笑顔が、器械運動の授業で一番大切なものだ。 器械運動は、技に挑戦し、できるようになる楽しさや喜びに触れる運動であ...
    2026年5月18日
  • 体育館でペアストレッチする児童、転がるフープをくぐる女子、長なわを跳ぶ3人を3パネルで描いたアニメ風イラスト。「体を動かすと気持ちがいい、心と体をほぐし動きの幅を広げる」のテキスト入り
    3年生

    心と体をほぐし、動きの幅を広げる——体つくり運動

    「体を動かすと気持ちがいい」から始まる 朝の体育、体ほぐしの運動から始める。音楽に合わせてストレッチ。友達とペアで手をつなぎ、引っ張り合う。汗をかく。息が弾む。「体を動かすと気持ちがいい」——この実感が、体つくり運動の出発点だ。 2つの柱 中...
    2026年5月18日
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