学習指導要領– tag –
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教育心理学
発問はクエリである——算数の「問い方」が思考の質を決める
「3+5はいくつ?」は何を引き出しているか 「3+5はいくつ?」 教室でよく聞く発問だ。子どもは「8!」と答える。正解。次の問題へ進む。 しかし、この発問が子どもの頭の中で実行した処理は何だったのか。記憶の中から「3+5=8」を検索し、返した。それ... -
教育心理学
九九を暗記させる前に——数感覚というOS
「だいたい100くらい」が言えるか 48+53。 この計算を見て、大人は暗算で101と出せる人が多いだろう。では、暗算が苦手な人でも、「だいたい100くらい」とは言えるのではないだろうか。48は「だいたい50」、53は「だいたい50」、合わせて「だいたい100」...
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