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農業とITを経て教壇へ — 学びの記録 | 氷河期世代の耕す教室
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表現– tag –

  • 絵の具で色を塗る児童、粘土で形をつくる児童、木材を組み合わせる児童が描かれたアニメ風イラスト。「造形的な見方・考え方」のテキスト入り
    3年生

    造形的な見方・考え方と「つくりだす喜び」——3年図画工作の全体像

    形や色で世界を見る 図画工作科は、「つくる」教科だ。しかし、ただつくるだけではない。 表現及び鑑賞の活動を通して,造形的な見方・考え方を働かせ,生活や社会の中の形や色などと豊かに関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。 造形的な見...
    2026年5月26日
  • リコーダーを吹く児童、楽譜を見て歌う児童、木琴を叩く児童が描かれたアニメ風イラスト。「思いから思いや意図へ」のテキスト入り
    3年生

    「思い」から「思いや意図」へ——3年音楽の全体像

    音楽科が育てる力 音楽科の目標は、こう示されている。 表現及び鑑賞の活動を通して,音楽的な見方・考え方を働かせ,生活や社会の中の音や音楽と豊かに関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。 「生活や社会の中の音や音楽と豊かに関わる」——...
    2026年5月22日
  • ジャングル探検をイメージして踊る児童、ロックのリズムで弾んで踊る児童たちが描かれるアニメ風イラスト。「なりきって踊り、リズムに乗って踊る」のテキスト入り
    3年生

    なりきって踊り、リズムに乗って踊る——表現運動

    「心身を解き放つ」運動 体育の中で、表現運動は異質な存在かもしれない。記録も勝敗もない。正解の動きもない。 自己の心身を解き放して,イメージやリズムの世界に没入してなりきって踊ることが楽しい運動であり,互いのよさを生かし合って友達と交流し...
    2026年5月21日
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