カリキュラム・マネジメント– tag –

計画がなければ探究は散らかる 総合的な学習の時間は、教科書がない。各学校が目標と内容を定める。その自由度の高さゆえに、計画の質が学びの質を直接左右する。 総合的な学習の時間の年間指導計画は，学年ごとの１年間の時間的な流れの中に学習活動を位...

テストがない教科の評価 教科書がない。テストもない。では、総合的な学習の時間の学びを、どう評価するのか。 児童のよい点や進歩の状況などを踏まえて評価するものとする。 通知表では、数値的な評価は行わない。「3・2・1」や「A・B・C」のような評定で...

教科書がない教科 総合的な学習の時間は、他のどの教科とも決定的に違う点がある。 総合的な学習の時間では，各教科等のように，どの学年で何を指導するのかという内容を学習指導要領に明示していない。 教科書がない。学習内容が決まっていない。 各教科...