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  • 教科書を開きながら、宙に浮かぶ段落構造図(問題提示→事例→理由→結論)を見上げて考える小学3年生の男の子のアニメ風イラスト。「説明文は論理の建築物、段落を関係で読む、要約は一生の武器」のテキスト入り
    3年生

    説明文は「論理の建築物」として読む——3年国語・C 読むこと(説明文)

    説明文を「つまらない」と感じる子 3年生で、物語は好きだけど説明文は苦手、という子がいる。「説明文ってなんか面白くない」と。 それは、説明文の読み方を知らないから、だと思う。説明文は情報の塊だが、構造を持つ建築物として読むと、「今どの階にい...
    2026年5月4日
  • 小学3年生の男の子が情報カードを「考え・理由・事例」の3層に整理し、机の上に国語辞典・百科事典・比較/分類のカード群が並ぶアニメ風イラスト。「情報を操る力——比較・分類・引用・辞書、3年・情報の扱い方」のテキスト入り
    3年生

    情報を扱う力は、3年生から育つ——3年国語・情報の扱い方

    情報化社会の土台 3年生の子どもは、YouTubeを見て、ゲームで通信し、タブレットで調べ物をする。情報にアクセスする量は、10年前の大人を超えている。 だからこそ、情報を扱う技術——必要なものを選ぶ、整理する、引用する、出典を示す——が、3年生から必要...
    2026年4月28日
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