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農業とITを経て教壇へ — 学びの記録 | 氷河期世代の耕す教室
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  • 胸に光る水色のハート入りバッテリー(内発的動機)を持つ小学生男子と、抜かれた外部電源コード+ごほうびシールを描くアニメ風イラスト。「INTRINSIC:80% / EXTRINSIC: unplugged」のステータス表示。「動機づけにも電源がある/外発と内発のスイッチング」のテキスト入り
    教育心理学

    動機づけにも電源がある——外発と内発のスイッチング

    ごほうびシールが効かなくなる日 「がんばったらシールを貼ろうね」 小学校の教室でよく見る光景だろう。台紙にシールが増えていくのを楽しみに、子どもは宿題をやる。テストで頑張る。掃除を真面目にやる。シールが10枚貯まったらごほうび。仕組みはシン...
    2026年4月3日
  • 教室で元気よく手を挙げる男の子のアニメ風イラスト。右上に大きく光る黄色い「がんばったね!」の吹き出し、左上に薄い「がんばれ」の吹き出しを配置し、ABAの強化を視覚化。「がんばれよりがんばったね、行動のあとに褒める設計」のテキスト入り
    教育心理学

    「がんばれ」より「がんばったね」—行動を変えるのは、行動の”あと”だった

    子どもが変わるのは、声をかけた"あと" 「ちゃんと座りなさい」「静かにしなさい」——教室でよく聞くフレーズだ。自分もきっと、実習で何度も口にするだろうと思う。 しかし、応用行動分析学(Applied Behavior Analysis: ABA)を学んで、一つの大きな気づ...
    2026年3月24日
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