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氷河期世代の耕す教室
農業とITを経て教壇へ — 学びの記録 | 氷河期世代の耕す教室
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合理的配慮– tag –

  • 発達障害と支援

    OSは正常、入出力デバイスにクセがある——LD(学習障害)と代替アクセスの話

    「頭が悪い」のではなく「読めない」だけだった その子は、授業中の発言が鋭い。話を聞けば理解も早い。しかし、テストの点数だけが極端に低い。 教師は首をかしげる。「やればできるのに、なぜやらないんだろう」「怠けているのかな」。保護者面談では「...
    2026年3月29日
  • 発達障害と支援

    「空気」は読めないが「空」は読める——自閉スペクトラム症と環境調整の話

    「ちょっと待ってて」が通じない世界 「ちょっと待ってて」 何気ない一言だ。しかし、よく考えると、この言葉には情報がほとんどない。「ちょっと」とは何分か。「待つ」とはどこで、何をして待つのか。「て」の後に何が来るのか。 私たちは、こうした曖昧...
    2026年1月18日
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