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主体的・対話的で深い学び– tag –

  • 「課題設定→情報収集→整理分析→まとめ表現」の4段階を矢印でつないだ図と、各段階で活動する児童が描かれたアニメ風イラスト。「探究のプロセス」のテキスト入り
    総合的な学習の時間

    探究のプロセス——課題設定・情報収集・整理分析・まとめ表現

    探究的な学習とは 探究的な学習とは,物事の本質を探って見極めようとする一連の知的営みのことである。 「物事の本質を探って見極める」——これが探究の定義だ。表面的な理解で終わらず、「なぜそうなるのか」「本当にそうなのか」と深く掘り下げていく。 ...
    2026年5月24日
  • 思考的な表情の小学生男子の前に、SELECT/INSERT/UPDATE/JOIN の4つのクエリ型を表すホログラム画面と、子どもの脳から「数える/分解/10の補数」の複数思考パスが伸びるアニメ風イラスト。「発問はクエリ/問い方で思考が動く/4つのクエリ型/算数の授業設計」のテキスト入り
    教育心理学

    発問はクエリである——算数の「問い方」が思考の質を決める

    「3+5はいくつ?」は何を引き出しているか 「3+5はいくつ?」 教室でよく聞く発問だ。子どもは「8!」と答える。正解。次の問題へ進む。 しかし、この発問が子どもの頭の中で実行した処理は何だったのか。記憶の中から「3+5=8」を検索し、返した。それ...
    2026年4月1日
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